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Fase III: Didáctica y docencia

La Fase III o  (TTa o TTL2) tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades pedagógicas adecuadas para comunicar sus conocimientos y experiencia a los demás con eficacia. También da herramientas para desarrollar y profundizar su práctica personal de meditación mindfulness y compasión.gente meditando

En esta fase habrá más oportunidades de dirigir meditaciones guiadas, exponer un tema y seguirás con el proceso de retroalimentación (feedback) constructivo, que te permitirá pulir tus cualidades y herramientas pedagógicas.

Algunos de los temas a explorar son: 

  • Los diferentes procesos psicológicos de mindfulness.
  • Guía de práctica meditativas de conciencia abierta y generativas.
  • Desarrollar habilidades para facilitar el proceso de indagar.
  • El uso de la poesía en la enseñanza.
  • El uso de dramatizaciones o representaciones vivenciales en la enseñanza.
  • Gestión y dinámica grupal.
  • Desarrollar los conocimientos y habilidades en base al modelo de competencias MBI:TAC, requeridas para certificarse como profesor de mindfulness bajo los estándares de la Red Española de Programas Estandarizados de mindfulness y compasión y BAMBA.
  • Contraindicaciones y efectos secundarios de la meditación.
  • Mindfulness sensible al trauma.
  • Las raíces contemplativas de mindfulness y compasión (sutta satipatthana y bramaviharas).
  • Consideraciones para la preparación del curso de práctica.
  • Revisión del código de conducta ético de RespiraVida Brethworks.
  • Cómo establecer un plan de práctica personal diaria y sostenible: meditación, pacing y movimientos conscientes.
 

La Fase III se hace de la siguiente forma:

La Fase III se hace en formato retiro de 7 días.

 

 

Logo Red Española mindfulness y compasión*ATENCIÓN: La formación internacional de mindfulness Respira Vida Breathworks  se hace bajo los estándares de la Red española de programas estandarizados basados en mindfulness y compasión y del UK Network for Mindfulness-Based Teacher Training de Reino Unido. Algunas de las organizaciones co-fundadoras y afiliadas a esta red son: Breathworks, Bangor University, Oxford University. Además todos nuestros profesores desarrollan, aplican y son evaluados con los Criterios del modelo de desarrollo y evaluación de competencias docentes MBI:TAC creados por la Universidad de Bangor, Gales.

Modelo de competencia docente MBI:TAC RV BW

Más de 14 años de investigaciones científicas sobre el programa "Mindfulness para la salud MBPM" y sus estándares de calidad, avalan la eficacia del mismo a la hora de gestionar el dolor y enfermedad crónicos, reducir el estrés y mejorar el bienestar psicológico. 
Seguimos las recomendaciones del NICE (Instituto Nacional de Salud y Excelencia Clínica del Reino Unido) y la conclusiones del informe  APPG Mindful Nation Report del parlamento británico, del cual Vidyamala formó parte del grupo fundacional.